理论研究

关于学习型党组织建设的策略研究
发布日期:2016-07-29浏览次数:字号:[ ]

林 维 斌

【摘要】笔者对苍南县党员干部的学习现状进行调查,分析学习型党组织建设中存在问题成因,提出改变党员干部学习的几种策略。策略一: 以阅读为抓手,促进学习型党组织建设。策略二:以广告式宣传为突破口,提高党员干部的学习效率。策略三:以传统文化为载体,提高党员干部的道德修养。

【关键词】党建  现状  成因  策略

 

一、苍南县党员干部的学习现状调查。

大力推进学习型党组织建设,是党深刻总结历史经验,科学分析形势变化,着眼于提高党的执政能力、保持和发展党的先进性提出的一项重大战略任务。近年来,我县开展五型机关创建活动取得了一定成效,其中包括学习型党组织创建,使全体党员干部在党的理论武装水平上得到进一步的提高,但离“学以立德,学以增智,学以致用”的要求还有一些差距。据调查,一些单位在创建学习型党组织活动中,仍然存在着“文件念一念,大家听一听,笔记记一记,学习完事儿”的误区,学习成了形式经过党性教育培训,党员的政治素质仍是“涛声依旧,旧船票登不上新客船”。经过本职业务培训,党员的业务水平仍是“山也还是那座山,梁也还是那道梁”。党员干部的学习形式也缺乏创意,从调查中发现除了集中学习、分组学习和自学之外,几乎没新的方式。党员培训大多以会代训和短期培训,短则半天一天,长则三天五天,且局限于会场教育和课堂培训等单一的教育培训方式授课方法采用填鸭式的照本宣科“满堂灌”教育培训讲的多讨论少,听讲多提问少教与学互不关联,学与用严重脱节

二、学习型党组织难创建的成因

(一)主观上的原因

1.人们忙于工作,疏于学习。在调研中发现,在创建学习型党组织过程中有一种倾向,就是把创建学习型党组织当作与中心工作相背离的“另外一项工作”,学习和工作两张皮。个别党员领导干部疲于应付繁忙的工作,没有树立抓学习、促工作的责任感和长期学习的理念,片面认为学习是务虚的工作,不如抓业务工作见效快、成效大,看不到学习的长期性和重要性,这样容易导致学习型党组织建设脱离实际,不利于促进党组织的创新与深层次变革。在图书馆里的读者绝大多数是在校的学生,偶然看到几个大人也是陪孩子来的。家长很少陪孩子读书学习,整个社会讲功利,讲享受,缺乏一种浓厚的学习氛围。

2.学习缺乏主观能动性。由于日常工作繁忙,人们疲于应付考核检查,认为学习是务虚的,对实际工作没有多大作用。自己从事的本职工作不是高科技,无需参加更多的学习就能胜任,就可以完成任务。所以多数党员不愿主动学习,对学习不由得产生厌倦,缺乏主观能动性。再加上部分单位对党员学习没有严格的考勤机制,制度形同虚设,甚至个别单位领导没有带头参加学习活动,严重影响了学习型党组织创建工作。

(二)客观上的原因

1.学习内容空洞、形式单一。目前我县公务人员每天要在党政自动化办公系统阅读大量的文件,这些文件内容空洞,形式单一,很多文章是地道的党八股。比如,2015年全省新闻出版广播影视和版权工作要点是这样描述的,总要求:在全省新闻出版广电行政系统深入依法行政基础上开展“能力建设年”活动,为干好“一三五”,实现“四翻番”,建设“两富”“两美”浙江作出更大的贡献。围绕中央八项规定,省委“28条办法”,以及省委“八八战略”,主动服务“四个全面”战略布局……这段文字里提到的一些数字,看起来很简略,其实使人云里雾里。是不是简略的文字就不容易学习呢?在此,我们不妨拿传统文化与现代文化作个比较吧。

宗教人士主动学习

党员干部被动学习

古代教育(人道教育)

现代教育(应试教育)

施仁政,得民心。执政为民,以人为本

持正义,兴天下。弘扬正气,依法治国

崇礼义,序国家。崇尚礼仪,社会和谐

明智德,弘理性。科学发展,理性民族

普信德,百姓宁。诚实信用,国无信不宁

以服务人民为荣、以背离人民为耻

以团结互助为荣、以损人利己为耻

以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻

以诚实守信为荣、以见利忘义为耻

以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻

以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻

以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻

以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻

中华传统文化

核心

价值

体系

仁义

忠恕

真诚

慈悲

国家—富强、民主、文明、和谐

社会—自由、平等、公正、法治

个人—爱国、敬业、诚信、友善

       

从以上表格的对比看,传统文化与现代文化最大的区别在于传统文化来自于自然规律,来自于人的本性,它不是谁发明创造的,而是通过仔细的观察,把大自然的一些现象真实的记录下来,把人该有的做人的本分记录下来,逐步形成一个完整的思想体系。古代文化虽然简单,却道出了人生处世的大智慧。现代文化在传统的基础上,搞发明创造,搞创新,结果搞得越来越复杂,越来越难记,效果也就越来越差。

2.自觉学习的社会管理机制尚未形成。许多党员干部并不爱好读书,有的同志读书只是一种业余的消遣,和职业无关,促进人们自觉学习的社会管理机制尚未形成。但是,我们也应该清醒地看到社会上的另一种现象,即一些宗教人士的学习却很正常。比如基督徒的每周礼拜学习,就可以做到风雨无阻,他们的学习是靠信仰来支撑的,与促进人们自觉学习的社会管理机制无关。很多基督徒的文化程度不高,有的甚至是文盲,但他们礼拜天学习从没落下,有的甚至关了店门,不做生意上教堂。教堂里的会场纪律很好,会场自始至终保持安静,没有人中途退场。相比而言,我们有些机关单位一个季度也没有好好组织一次学习,有的单位的学习会,会场纪律混乱,人们随意打电话,随意进出会场,学习效果很差。为什么会产生这样大的差距呢?除了促进人们自觉学习的社会管理机制尚未形成之外,信仰的力量不可小觑。

3.网络发达,可以随用随查。现在是一个网络极其发达的时代,人们在网络上几乎可以找到自己所需的一切资料,学习也变得轻松方便,获取知识的渠道多种多样,传统的学习模式在功利社会里,显得孤独而无奈,人们心情浮躁,静不下心来读书,人们认为现在网络发达,可以随用随查,不需要天天捧着书本啃。

4.学习的内容没有传承,背离了学习之道。我们今天学习的东西,不断翻新,不断创新,基层干部应接不暇,疲于奔命,大家不知道该学什么好。上面分析客观原因的时候,已经将传统文化与现代文化作了对比。现在我们再从我党历史看,十月革命一声炮响,给我们送来了马克思、列宁主义,后来就有了毛泽东思想,接着就有邓小平理论,三个代表,科学发展观,现在又有中国梦。各级领导人的讲话也是千篇一律,有的讲话稿只是改几个字,套话、官话连篇。新的领导人一到位,就立马推翻上任的做法,新官上任一把火,风风火火推行自己的新政,很多问题做了一半被搁浅在那里,造成不必要的浪费,基层工作人员面对新领导无所适从,不知道该干什么了,政策变得实在太快了。中华传统文化的精髓没有很好的传承,所谓的创新却很快,新出来的理念往往是坐在办公室里想出来的东西,没有经过几千年的锤炼,禁不起历史的考验,内容多,记不住,用不起来,结果效果很差。

三、加强学习型党组织建设的几种策略。

1.以阅读为抓手,促进学习型党组织建设。

目前,党员干部的学习状况还是不尽人意,要想改变目前的状况,必须从阅读开始。全国政协常委、民进中央副主席朱永新曾经说过:“一个人的精神发育史就是阅读史。”没有阅读就没有个人心灵的成长,就没有人的精神的发育,阅读不能改变人生的长度,但它可以改变人生的宽度。“一个民族的精神境界取决于阅读水平。”阅读能力的高低直接影响到一个国家和民族的未来。

学习不仅是为了生存、为了发展,而且是为了实现人生的价值、活出生命的意义。关于这一点,中央教科所所长朱小蔓博士说得非常好:“读书的强大动力和真正效力是在于工作的需要。是在于工作体现自身的社会价值,同时也体现个人价值的真实需要之中。”阅读就是我们的精神食粮,党组织要开展形式多样的读书活动,读政治书籍、读文史古籍、读时代经典,并结合实际,开展时政评论赛、讲故事比赛、读书交流活动等,丰富读书活动的载体,以此来提升自己的文化素养,进而促进学习型党组织建设。

2.以广告式的宣传为突破口,提高党员干部学习效率。

要想党建工作有成效,宣传工作至关重要,怎么样的宣传有效果呢?借助广告这一艺术形式最有效。广告作为一门艺术,在人们的日常生活中起着越来越重要的作用,广告往往用一句话、一个短语或几个生动的形象表达出作者意味深长的本意。例如,像日本丰田汽车的广告语:“哪里有道路,哪里就有丰田车。”荷兰飞利浦公司的广告语:“让我们做得更好!”都已成了他们公司形象的代名词。要想提高党员干部的理论水平,提高学习的效率,收到学习的预期效果,一定要做到简明扼要,深入浅出,就像广告语一样给人留下深刻的印象。一代伟人毛泽东、邓小平他们在长期的革命生活中所创作的“文案”(广告语),就达到了一个极致的境界。例如,毛泽东用“打土豪,分田地”一个短语就道出了农民的心声,告知了农民的切身利益。香港、台湾、澳门等问题,邓小平用“一国两制、和平统一”就顺利收回香港和澳门,并为解决更为复杂的台湾问题提供了途径。

我们的党建工作者如能像广告人了解产品、市场,像毛泽东、邓小平了解中国的文化、中国人的喜怒哀乐,创造出尤如广告语般的“思想政治工作广告语”,许多问题可能会迎刃而解。比如计划生育条例,整部法律法规我们是记不住的,但我们只要记住“不能生二胎”就可以了。又如中餐禁酒令的内容很多很长,我们只要记住“中餐禁酒”四个字就可以了。党风廉政各项规定很多,领导干部只要记住那些红线不能触,那些底线不能超越就可以了。

3.以传统文化为载体,提高党员干部的道德修养。

早在1982年全世界70多位诺贝尔者获得者,在联合国举行会议,共同商讨二十一世纪化解人类种种灾难的最好方法,他们的结论是人类必须要回到2500多年前的中国,在中华传统文化的经典当中才能找到解救的方法。无独有偶,在198511月,英国哲学家汤恩比和日本社会活动家池田大作共同完成的《展望二十一世纪》得出这样的答案:能够拯救21世纪人类的,就是中华传统文化和大乘佛法。习近平总书记在中共十八大报告里也明确告诉我们:我们要建设优秀传统文化的传承体系,弘扬中华优秀传统文化。

中国传统经典《朱子治家格言》曾讲到:读书志在圣贤。过去人们读书为什么要求圣求贤,那是因为圣贤能通达宇宙人生真相,能成为众人的好榜样,能使我们的族群、民族、国家趋吉避凶,长治久安。建设学习型党组织,就要从中华传统文化中汲取养分,学习古人“修身齐家治国平天下”的胸怀,践行“三严三实”的精神实质,围绕党的性质、宗旨、路线、纲领和任务,按照科学理论武装的要求进行建设,把中华传统文化中的精髓运用和贯彻于学习型党组织建设之中,进而转化为谋划、指导学习型党组织建设的思路和举措。

总之,建设学习型党组织是一项宏大的系统工程,也是一项长期而艰巨的历史任务。我们要注重传承积累,更要开拓创新,不断形成新的理论和实践成果,更好地推动学习型党组织建设向广度和深度发展。

 




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